Vapaa-ajattelijain Liitto ry
Nelj\u00e4s linja 1
00530 Helsinki 25.2.2010<\/p>\n
Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon ty\u00f6ryhm\u00e4lle
Asia: Kannanotto perusopetuksen katsomusaineiden opetuksesta<\/p>\n
Maamme perusopetuksessa katsomusaineina opetetaan noin kymment\u00e4 eri uskontoa sek\u00e4 el\u00e4m\u00e4nkatsomustietoa. Perusopetuksessa eri oppiaineiden opetuksen pit\u00e4isi olla opetussuunnitelman perusteiden mukaan (s. 14) poliittisesti sitoutumatonta ja uskonnollisesti tunnustuksetonta.<\/p>\n
Uskontojen, my\u00f6s valtauskontojen opetus on, vastoin opetussuunnitelman perusteita, kuitenkin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tunnustuksellista. Esimerkiksi evankelisluterilaisen uskonnon opetussuunnitelmassa on kohta: \u201dJumala Is\u00e4n\u00e4 ja Luojana, Herran siunaus ja Jeesuksen opetukset Jumalan huolenpidosta\u201d (s. 205). Eettiset tavoitteet ovat em. opetussuunnitelman eri luetteloissa useimmiten vasta viimeisell\u00e4 sijalla ja niit\u00e4kin tarkastellaan ep\u00e4tieteellisesti luomisen n\u00e4k\u00f6kulmasta, esim. \u201dihmisen arvo erityisesti luomisen n\u00e4k\u00f6kulmasta\u201d. N\u00e4it\u00e4 asioita ei lapsille voida opettaa ilman oletusta Jumalan olemassaolosta ja mahdollisuudesta vaikuttaa maailmankaikkeuden tapahtumiin. My\u00f6s alakoulussa yleisesti k\u00e4ytetyt oppikirjat sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t runsaasti tunnustuksellista materiaalia. <\/p>\n
Vapaa-ajattelijoiden mielest\u00e4 koulun opetusohjelman ja koulun kaikkien oppiaineiden tulee perustua nykytieteen antamaan rationaaliseen maailmank\u00e4sitykseen. Nykymuotoinen uskonto-niminen oppiaine ei t\u00e4yt\u00e4 n\u00e4it\u00e4 vaatimuksia. Jos kuitenkin uskontoja opetetaan, opetuksen tulee k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4kin olla tunnustuksetonta. Vain n\u00e4in voidaan taata perustuslain turvaama uskonnonvapaus ja vakaumusten yhdenvertainen kohtelu. Oman uskonnon opetus on asianomaisen uskontokunnan teht\u00e4v\u00e4.<\/p>\n
Uskontojen opetusta on peruskoulun ensimm\u00e4iselt\u00e4 luokalta alkaen v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yksi tunti viikossa. Uskonnon opetuksen kokonaistuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 (yhteens\u00e4 11 vuosiviikkotuntia), on suhteettoman suuri verrattuna esim. historiaan ja yhteiskuntaoppiin (10) ja A-kieleen (16). Perusopetuksen rajallisia tunteja on perusteltua k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6kelpoisen tiedon ja taidon hankintaan.<\/p>\n
My\u00f6s nykyinen tilanne, jossa yhteiskuntaoppia opetetaan vasta 9. luokalla, kun taas Israelin kansan tarinoita opetetaan jopa moneen kertaan peruskoulun 1. luokalta alkaen, on huono aktiiviseen kansalaisuuteen kasvattamisen kannalta. <\/p>\n
Neutraalia tietoa uskonnoista on mielek\u00e4st\u00e4 antaa vasta, kun oppilaat ovat riitt\u00e4v\u00e4n kypsi\u00e4 k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n abstrakteja asioita. T\u00e4h\u00e4n he ovat valmiit n\u00e4kemyksemme mukaan vasta peruskoulun ylimmill\u00e4 luokilla. <\/p>\n
Monen eri uskonnon opetuksen j\u00e4rjest\u00e4minen on my\u00f6s k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llisesti ja taloudellisesti haasteellista. Vaikka julkisin varoin toimiva peruskoulu ei uskonnon opetusta en\u00e4\u00e4 tarjoaisi, kaikille s\u00e4ilyy silti mahdollisuus saada uskonnon opetusta osallistumalla haluamansa uskonnollisen yhdyskunnan toimintaan. Uskonnosta vapautuvat tunnit voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 mielekk\u00e4\u00e4mpien aineiden opettamiseen ilman, ett\u00e4 kokonaistuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 kasvaa.<\/p>\n
Uskontojen opetuksen takia jo peruskoulun ensimm\u00e4isen luokan oppilaita erotellaan eri ryhmiin heid\u00e4n vanhempiensa vakaumuksen perusteella. Opetussuunnitelman perusteiden mukaan kuitenkin perusopetuksen tulee edist\u00e4\u00e4 \u201dyhteis\u00f6llisyytt\u00e4, vastuullisuutta sek\u00e4 yksil\u00f6n oikeuksien ja vapauksien kunnioittamista\u201d (s. 14). Joutuessaan erilleen luokkayhteis\u00f6st\u00e4\u00e4n lapsi kokee olevansa eristetty ja erilainen, eik\u00e4 se voi olla vaikuttamatta h\u00e4nen kehitykseens\u00e4. My\u00f6s uskonnonharjoittamista sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t tilaisuudet, kuten uskonnolliset aamunavaukset ja koululaisjumalanpalvelukset osassa kouluja ovat ongelmallisia. Sen lis\u00e4ksi, ett\u00e4 ne ovat perustuslain ja uskonnonvapauslain vastaisia, nekin asettavat oppilaat eriarvoiseen asemaan. Ohjatun uskonnon harjoituttamisen ei pid\u00e4 kuulua koulun teht\u00e4viin.<\/p>\n
Valtiovalta on osittain ulkoistanut koulun eettisen arvokasvatuksen uskonnoille. Uskonnot ovat ottaneet teht\u00e4v\u00e4n vastaan mutta v\u00e4ritt\u00e4neet sen omilla opeillaan. Arvojemme perusta on kuitenkin yleisinhimillinen ja t\u00e4rkeimm\u00e4t moraaliperiaatteet ovatkin universaaleja, eiv\u00e4tk\u00e4 ne ole syntyneet uskontojen opetuksista, joita tulee ja menee. Arvot l\u00e4htev\u00e4t ihmisest\u00e4 itsest\u00e4\u00e4n, h\u00e4nen el\u00e4m\u00e4nkokemuksestaan, ajattelustaan ja eettisist\u00e4 pohdinnoistaan. Uskonnot vain omaksuvat inhimilliset moraalik\u00e4sitykset oppeihinsa. <\/p>\n
T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ainoastaan uskontokuntiin kuulumattomat, sek\u00e4 ne v\u00e4hemmist\u00f6uskontoihin kuuluvat joiden omaa uskontoa ei opeteta, p\u00e4\u00e4sev\u00e4t osallisiksi el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon kasvatuksellisesti korkeatasoisesta opetuksesta. Koulusta puuttuu siis k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 etiikan opetus. Valtiovallan on aika ottaa vastuu my\u00f6s koulun arvokasvatuksesta.<\/p>\n
Maamme koululaitos on PISA-tutkimuksen my\u00f6t\u00e4 niitt\u00e4nyt mainetta maailmalla. Koulu on l\u00e4htenyt kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n itse\u00e4\u00e4n ja onnistunut siin\u00e4 \u2013 kiitos opettajien, ja p\u00e4\u00e4tt\u00e4jien. Mm. Ruotsissa on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 uskontotieto-niminen oppiaine, mutta oppiaineen sis\u00e4lt\u00f6 on k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 sama kuin entisen evankelisluterilaisen uskonnon opetus. Yleismaailmalliset arvot puuttuvat. Suomen ei pid\u00e4 l\u00e4hte\u00e4 matkimaan t\u00e4t\u00e4. <\/p>\n
Kun Suomen koulua ollaan viem\u00e4ss\u00e4 ulkomaille, on oivallinen hetki muuttaa my\u00f6s sen tuntijakoa vastaamaan ajan haastetta, ja v\u00e4h\u00e4n tulevankin. Kehitet\u00e4\u00e4n kouluun ristiriitoja her\u00e4tt\u00e4v\u00e4n uskonnon tilalle arvokasvatusta vaikkapa nimell\u00e4 maailmanetiikka. Kun maailmassa lienee vain kolme maata, joissa uskontoa ei opeteta kouluissa (USA, Ranska, Turkki), Suomi liittyisi niiden joukkoon, mutta toisi kouluun uskonnon tilalle uuden oppiaineen, universaalin etiikan. <\/p>\n
Vapaa-ajattelijain liitto ry:n mielest\u00e4 t\u00e4llaisen yhteisen aineen tunneilla pit\u00e4isi ennen kaikkea opettaa eri vakaumuskuntia yhdist\u00e4vi\u00e4 asioita etiikasta ja siten edist\u00e4\u00e4 vakaumusten tasa-arvoa.<\/p>\n
Yll\u00e4 olevin perustein Vapaa-ajattelijain liitto ehdottaa, ett\u00e4
uskonnonopetus lopetetaan Suomen kouluista, uskonnon tilalla oppilaille annetaan yleismaailmallista arvokasvatusta, jota varten yl\u00e4kouluihin luodaan uusi oppiaine esim. nimell\u00e4 maailmanetiikka, tietoa uskonnoista eli uskontotietoa annetaan yl\u00e4koulun yhteiskuntaopin yhteydess\u00e4, mik\u00e4li uskonnonopetus jatkuu koulussa, sen tulee olla nykyist\u00e4 tunnustuksettomampaa ja sen rinnalla el\u00e4m\u00e4nkatsomustiedon opetus jatkuu niille, jotka eiv\u00e4t osallistu uskonnon opetukseen.<\/p>\n
Liitto vastustaa uskontotieto-nimisen oppiaineen tuomista kouluun.<\/p>\n
Vapaa-ajattelijain Liitto ry:n puolesta,
Jussi K. Niemel\u00e4, puheenjohtaja
Robert Brotherus, varapuheenjohtaja<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vapaa-ajattelijain Liitto ryNelj\u00e4s linja 100530 Helsinki 25.2.2010 Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon ty\u00f6ryhm\u00e4lleAsia: Kannanotto perusopetuksen katsomusaineiden opetuksesta Nykyinen tilanne Maamme perusopetuksessa katsomusaineina opetetaan noin kymment\u00e4 […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-1021","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-c38-kannanotot"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paH06I-gt","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1021","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1021"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1021\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1021"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1021"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vapaa-ajattelijat.fi\/helsinki\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1021"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}